（一）正確地確定中心論點正確地確定中心論點，也就是寫議論文常說的立論或立意。在議論文中立論和選題是不可分割的兩個方面。選題是立論的基礎(chǔ)，立論是選題的思想升華。如果說選題的主要目的是提出問題，選擇議論作文的方向；那么立論就是經(jīng)過思考醞釀，提出解決問題的論斷和結(jié)論。在申論考試中，選題是寫作的前提，立論是寫作的關(guān)鍵，也是寫作的難點。一篇文章的中心論點確定了，對整篇文章就可起到綱舉目張的作用。成功的申論作文中心論點的確定，應(yīng)具備的基本要求是針對性、準(zhǔn)確性、新穎性和前瞻性。
1．要有針對性任何議論文都應(yīng)有很強(qiáng)的針對性。所謂針對性，主要是指能夠有的放矢、針砭時弊，面對矛盾，幫助人們正確認(rèn)識一些事物，能夠產(chǎn)生積極的社會效應(yīng)，對矛盾的解決有實實在在的幫助。而不是無病呻吟、夸夸其談、搞文字游戲、八股文。申論考試立論的針對性，主要應(yīng)是由給定資料引發(fā)的主要問題的論述。針對資料反映的主要問題，提出自己的看法，正確引導(dǎo)輿論和指導(dǎo)實踐，或提出解決問題的思路和方法等。需要指出的是：申論論證評說的是“主要問題”，而不是問題解決的方案和做法。如：2000年申論考試中涉及的xx省xx市xx村居民狀告xx印刷廠噪聲污染一事，反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾。針對這個“主要問題”，可提出自己的觀點進(jìn)行論述。如有的應(yīng)試者以“試論經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展”為題，針對資料所反映出的以及社會普遍存在的類似問題，提出了經(jīng)濟(jì)與環(huán)境應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點，針對性很強(qiáng)，很能引人深思。
2．要有準(zhǔn)確性立論在找準(zhǔn)了針對的問題后，首先是準(zhǔn)確性。立論違背了準(zhǔn)確性，就會失去人們的信賴，甚至直接導(dǎo)致人們思想上和行動上的混亂，釀成錯誤的輿論導(dǎo)向。立論的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾方面。（1）概念、論斷要準(zhǔn)確。概念不準(zhǔn)確就容易產(chǎn)生歧義，論斷不準(zhǔn)確就容易引起思想混亂。例如：近幾年“老板”一詞相當(dāng)流行。不僅私人企業(yè)的經(jīng)理被稱為老板，國家企業(yè)，甚至閨家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部也被稱為“老板”。其實，“老板”這一概念是有其特殊含義的。在舊社會雇工稱工廠、商店的所有者為老板。改革開放的今天，這個稱謂即使可以沿用，也只適合私營企業(yè)的所有者。而對國營企業(yè)的管理者顯然是不適合的，對國家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部就更不適合了。社會上將這一概念混淆了，使一些國營企業(yè)和國家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者也錯誤地把自己視為一言九鼎、一手遮天、惟我獨尊的老板，’而勞動大眾卻毫無地位可言。這樣勢必會日益淡化國營企業(yè)的性質(zhì)，淡化職工的主人翁地位，淡化和混淆管理者與生產(chǎn)者，公仆與主人的關(guān)系。再如，一家報紙自詡觀念更新；思想前衛(wèi)，提出市場經(jīng)濟(jì)就應(yīng)該‘“怎么賺錢怎么干”“大利大干、小利小干、’無利不干”的論斷。這些論斷忽視了立論的前提和條件，容易引起人們思想上的混亂，顯然是不準(zhǔn)確的，甚至是極為錯誤的。試想一些有損于國格，違反黨紀(jì)國法，不顧社會公德的錢能掙嗎？顯然它與“三個有利于”和“三個代表”的思想是不相符的。“大利大干、小利小干、無利不干”都是似是而非的觀點，作為一個論點是站不住腳的。（2）提法、表述要有“度”。世界上很多事情難就難在對“度”的把握上。立論準(zhǔn)確，在文字的提法和表述上也必須掌握好“度”。·如孤立地強(qiáng)調(diào)矛盾的某一方面，很容易導(dǎo)致片面性。如有人提出“知識就是人才”，其實這句話是不準(zhǔn)確的。人才的范疇很廣，比如一些一技之長，一些有藝術(shù)天賦的人，并不一定與知識相連。應(yīng)該是？切對國家的建設(shè)有用之人都是人才。（3）要符合法律法規(guī)。任何立論都不能違背國家的憲法、法律、法規(guī)。尤其是公務(wù)人員更應(yīng)自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)，不能做有悖法律的事，當(dāng)然也不能發(fā)表違背法律的言論。（4）不能搞虛夸。，在大躍進(jìn)和文革期間，廣泛流傳著這樣的口號“不怕做不到，就怕想不到”，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”，這些論斷脫離實際，違反了社會和自然的發(fā)展規(guī)律，是陷入浮夸不實和主觀唯心主義泥潭的產(chǎn)物，給我國社會主義建設(shè)事業(yè)造成了極大危害。因此，要想立論準(zhǔn)確，必須擯棄一切虛夸成分。（5）要合乎邏輯。有一個人在抗擊“非典”期間，寫了一篇文章；想到報社發(fā)表。文章的題目是《應(yīng)有預(yù)見性地對sai（s病毒進(jìn)行研究｝，文章責(zé)怪醫(yī)藥部門在“非典”發(fā)生前沒有對sars病毒進(jìn)行防治性研究。這顯然是不合乎邏輯的。因為sars病毒是剛剛發(fā)現(xiàn)的一種新病毒，人們不可能在它未出現(xiàn)之前去研究它。所以這篇稿件理所當(dāng)然被退回了。因此，只有合乎邏輯的立論才能是準(zhǔn)確的。
3．要有前瞻性所謂前瞻性指的是對矛盾的發(fā)展及其結(jié)局要有科學(xué)的預(yù)見，以便站在時代潮流的前面引導(dǎo)輿論，推動社會的發(fā)展。觀點要有前瞻性，就必需要有敏銳的嗅覺，能夠透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，從事物的表面看到事物的根源；還要有洞察力和預(yù)見性，能夠及時洞察現(xiàn)有的矛盾和預(yù)見將會出現(xiàn)的矛盾，盡早去發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律及發(fā)展趨勢，并設(shè)想出解決的辦法和途徑。
4．要鮮明而新穎提出的論點應(yīng)該是旗幟鮮明的，贊成什么，反對什么，要明確表明自己的觀點，絕不能模棱兩可、曖昧不明。同時，論點應(yīng)力爭有新意，獨特新穎。如1991年1月4日《人民日報%26gt;%26gt;有一篇小論文，是針對一農(nóng)民，在其女兒生病期間不去問醫(yī)看病，卻去請巫婆裝神弄鬼，結(jié)果將自己的女兒活活燒死，這樣一個活生生的事例撰寫的文章。文章的標(biāo)題是“精神上也要脫貧”。這個題目提出了一個非
常新穎的課題：在物質(zhì)脫貧的同時，也要加強(qiáng)農(nóng)村的’精神文明建設(shè)，讓農(nóng)民在“精神上也要脫貧”。這個觀點就非常鮮明。新穎，引起了社會的廣泛關(guān)注。（二）學(xué)會選擬標(biāo)題的技巧申論考試的議論文，大多要求自立標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，好的標(biāo)題可以使文章“先聲奪人”、“以目傳神”、“以目傳情”，引起閱卷入的興趣。也可以使讀者對文章的內(nèi)容和觀點一目了然，被吸引和打動，產(chǎn)生看完整篇文章的欲望。如某年全國電影節(jié)，著名演員鞏俐獲雙項大獎。一家報紙以“金雞獎、百花獎評選揭曉——鞏俐左手一支雞，右手一枝花”為題進(jìn)行報道。巧妙地運用了人們熟悉的《回娘家%26gt;%26gt;的民歌內(nèi)容，讀來令人覺得既高雅又有趣。再如，在中央提出要振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略號召后，沈陽市的裝備制造業(yè)迅猛發(fā)展，為沈陽市成為先進(jìn)的裝備制造業(yè)奠定了雄厚的根基。2004年3月3日。沈陽日報以“打
造耀眼的沈城名片——2003年沈陽裝備制造業(yè)迅猛發(fā)展”為題作了長篇報道和評述。文章的題月貼切，具體、喻義深刻，又鮮明生動，耐人尋味，使一切關(guān)心東北振興的入都會忍不住去閱讀。
1．標(biāo)題的要求實踐證明，凡是好的文章標(biāo)題都具備貼切、具體、鮮明、生動、精煉等特點。（1）貼切。所謂貼切就是爐火純青，恰到好處。標(biāo)題貼切具體有三層含義。
第一層含義是題文要一致。即題目的表述（對中心論點的提煉，對論題范圍的概括，對態(tài)度傾向的表達(dá)）應(yīng)與文章的內(nèi)容相一致，不能錯位。如一記者在報道伊拉克戰(zhàn)爭時用了一個%26lt;%26lt;伊拉克害怕愛國者》的題目。乍一看，很容易誤解為伊拉克對愛國者不歡迎，但又不合常理。細(xì)讀內(nèi)容，原來是伊拉克害怕美國的“愛國者”導(dǎo)彈。但標(biāo)題并沒有為“愛國者”加引號，導(dǎo)致題文不符，給人以誤解。
第二層含義是詞語的運用要準(zhǔn)確恰當(dāng)。標(biāo)題制作遣詞用字要準(zhǔn)確恰當(dāng)，不能望文生義，更不能亂用詞藻。如一些報刊經(jīng)常把法人和法人代表兩個詞等同。其實這是兩個完全不同的法律術(shù)語。法人不是“人”，是指具有民事權(quán)利能力和民事行為能力、依法享有獨立民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織，而非具體的個人。
第三層含義是題意要確切妥貼，不能產(chǎn)生歧義和誤解。（2）具體。所謂具體，就是標(biāo)題不能過于空泛，應(yīng)有實際內(nèi)容。即使寫的是重大題材，標(biāo)題也要盡量具體。如1948年華北解放區(qū)召開了一次中等教育會議，新華社為此發(fā)了一篇社論，題目是《關(guān)于中等教育問題》。毛澤東同志看后覺得內(nèi)容空泛，將原題圈掉，另擬一題目：%26lt;%26lt;恢復(fù)和發(fā)展中學(xué)教育是當(dāng)前的重大政治任務(wù)%26gt;%26gt;。毛澤東還批了這樣一句話：“凡論文標(biāo)題，亦須有內(nèi)容。標(biāo)題沒有內(nèi)容，不能引人注目。”可見議論文的題目應(yīng)該盡量具體，有實際內(nèi)容。（3）鮮明。所謂鮮明是指標(biāo)題表明的態(tài)度要鮮明、醒目。提倡什么，反對什么；褒揚什么，針砭什么，一目了然。明確自己的立場、觀點、態(tài)度和傾向。如《荒唐的“科學(xué)”——駁“電腦算命”》、%26lt;%26lt;警惕“精神鴉片”，不讓歷史悲劇重演——紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭150周年有感》，題目鮮明而醒目，讀后令人為之一振。（4）精煉。所謂精煉，就是文字的標(biāo)題應(yīng)以簡短的句式、簡潔的文字廓清論題的范圍，表現(xiàn)文章的中心論點。其中還可不乏幽默和犀利。近代和現(xiàn)代的時事評論作品中，就有不少標(biāo)題精煉之作。如魯迅的《戰(zhàn)士和蒼蠅》、鄒韜奮的《肉麻的模仿》，毛澤東的《反對黨八股》、%26lt;%26lt;改造我們的學(xué)習(xí)》等等，都很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。（5）生動。即文章標(biāo)題要生動、形象、有感染力。生動的標(biāo)題能夠“先聲奪人”，賦予文章以新意和活力，讓人過目難忘。要使標(biāo)題生動、形象的主要手法有：
1）活用成語、諺語、俗語。把——些與文章觀點貼切的成語、諺語、俗語等引入標(biāo)題，不僅會使標(biāo)題言簡意賅，還可以使標(biāo)題別有新意。如《精誠所至，金石為開》、《談“引而不發(fā)”》、《風(fēng)景這邊獨好》、《論新“南郭先生”》等等。引用成語、諺語、俗語作標(biāo)題，可以直接引用，借助大眾對這些詞語的理解，去認(rèn)識評論伯：所要分析的事物和問題：也可以變化引用，對文字進(jìn)行細(xì)微的改動，使詞義發(fā)生一定的變化，賦予詞語新的內(nèi)涵。如有的作者在寫一些領(lǐng)導(dǎo)者由于決策失誤給企業(yè)造成重大損失時，借用成語“一諾千金”；改為“一錯千金”，說明領(lǐng)導(dǎo)者的一句話一個決策對企業(yè)生存發(fā)展關(guān)系重大的道理，給人留下了深刻的印象。
2）可變換標(biāo)題句式�？梢园殃愂鼍渥�?yōu)殛愒O(shè)句、疑問句或感嘆句，使標(biāo)題充滿濃郁的感情色彩。如《經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然會犧牲環(huán)境嗎？》、《“友誼”還是侵略？》、《不先律己，何以律人？》等等。
3）可運用修辭手法。運用現(xiàn)代漢語中的比喻、比擬、借代、雙關(guān)、對照，連珠等修辭方法制作標(biāo)題。如論述環(huán)境的《樹木、森林、氣候%26gt;%26gt;、《沙漠，在文明的固度擴(kuò)展%26gt;）；寫市場競爭的《前有標(biāo)兵，后有追兵》；寫觀念差異韻《南轅北轍與南北差異%26gt;%26gt;等等。
2．標(biāo)題的種類與格式（1）標(biāo)題的種類。資料議論文的標(biāo)題大致可分為三種：
1）結(jié)論型標(biāo)題。如“天才出于勤奮”、“人貴有自知之明”、“實踐出真知”、“人眾還需心齊”、“不要壓佑憚生的創(chuàng)造力”、“求全責(zé)備不可取”等等；這些題目都是直接告知人們一個道理。
2）概念型題目。如“談立志”、“成才與奮斗”、“貢獻(xiàn)與索取”、“談觀念”、“談素質(zhì)教育”、“論職業(yè)教育”等等。這類題目以名詞或詞組形式出現(xiàn)，提供一種概念，由作者去闡述和發(fā)揮。
3）問題型題目。如“金錢是萬能的嗎？”；“機(jī)遇出人才嗎？”、“文憑等于能力嗎？”、“什么是人生真正的幸福？”、“閨有企業(yè)改革的出入何在？”等等。這類題目，可用文章做出答案，或?qū)Ψ磫栃再|(zhì)的題目進(jìn)行反駁。（2）標(biāo)題的格式。常用的標(biāo)題格式主要有以下幾種：
1）開門見山式。即直接點出題意，使讀者對文章內(nèi)容和作者的觀點一目了然。這是議論文最常用的一種擬題方式。開門見山又分三種情況：一是直接點蔥如《談創(chuàng)業(yè)9、《談構(gòu)思%26gt;%26gt;、《論廉政》、《議成才》等等；二是點事實，如《“傻子瓜子”興衰的啟示｝、《如此擺闊為哪般》、《航天飛船上天的啟發(fā)》、《溫州購房團(tuán)橫掃半個中國說明了什么1－》等等；三是引用評論對方的原話作標(biāo)題，如《論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行》、《評“你管得著嗎？”》、《“不追星追什么？”》等等。
2）引用式。即直接引用古今名言、警句、寓言、典故等作標(biāo)題，如《風(fēng)景這邊獨好%26gt;%26gt;、《談“引而不發(fā)”》、《談“君子之交”》、《從“南郭先生”談起》等等。
3）比喻式。比喻式標(biāo)題生動、形象、新穎。如用噬種得梧桐樹，不愁金鳳凰》，比喻改善投資環(huán)境吸引外資。
4）仿造式。即在人們熟知的語言基礎(chǔ)上，或用諧音，或略加改造創(chuàng)造出新的標(biāo)題。如有人根據(jù)電視劇《渴望》的歌詞“欲說當(dāng)年好困惑”改編的《欲說片名好困惑》，來評論國產(chǎn)影片的片名，構(gòu)思奇特，設(shè)想巧妙。又如魯迅雜文《人生識字糊涂始》的標(biāo)題就是將蘇軾的一句話“人生識字憂患始”改造而成的。
5）出奇。即如作戰(zhàn)一樣，可打破常規(guī)、出奇制勝。例如魯迅的一篇雜文的題目是%26lt;%26lt;無花的薔薇》。粗看平平，細(xì)細(xì)晶味，薔薇沒花便只有刺了，寓意很深。只要打破傳統(tǒng)的思維模式，正想、反想、引申、生發(fā)，都可以“出奇”。（三）學(xué)會恰當(dāng)?shù)闹\篇布局所謂謀篇布局實際就是對要寫的文章的構(gòu)思。文章的框架是怎樣的？應(yīng)分幾個層次寫？先寫什么后寫什么？中間使用怎樣的論據(jù)等等。恰當(dāng)?shù)刂\篇布局要注意以下幾點：
1．要圍繞主題展開要想使文章寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須使全文有一條主線貫穿，這條主線就是文章的主題。主題是文章的靈魂，它是作者思想觀點的具體體現(xiàn)。因此，文章的整個構(gòu)思、布局必須緊緊圍繞論文的主題展開。正如法國著名畫家米勒說的：所謂構(gòu)思，是指把一個人的思想傳遞給別人的藝術(shù)。如何傳遞給別人，就要動腦筋謀劃。可見這一條很重要。
2．結(jié)構(gòu)要完整統(tǒng)一在構(gòu)思的過程中，有時可能會出現(xiàn)幾種寫作方案；有時要按時間j頃序?qū)�；有時要按地域空間／頃序?qū)懀旱嗟倪�是要按邏輯關(guān)系寫作，即按事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律及科學(xué)研究和認(rèn)識事物的邏輯去寫。但是，不論是哪一種情況，都應(yīng)連貫完整，前后統(tǒng)一，合乎情理。在這種情況下就需要比較。在比較中，隨著思維的不斷深化，寫作思路就會經(jīng)歷一個由復(fù)雜到單純，由千頭萬緒到形成一條明晰線索的過程。這個時候就應(yīng)該適時抓住頓悟之機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷確定一種較好的寫作方案。
3．?dāng)M寫一個好的寫作提綱
一個好的構(gòu)思最后應(yīng)該通過寫作提綱表現(xiàn)出來。擬定一個好的寫作提綱，可以幫助作者完整地把自己的構(gòu)思反映出來，對進(jìn)一步撰寫論文有極大的參照作用。寫作提綱類似一張藍(lán)圖，可以幫助作者規(guī)劃出文章的構(gòu)架和輪廓，是作者經(jīng)過對資料的消化和邏輯思維后的初步設(shè)想。寫作提綱可計劃寫作的層次、j頃序、段落、重點及前后如何表述，哪些地方需要運用實例，哪些地方需要進(jìn)行一些注釋或說明，做到層次清晰、前后照應(yīng)、內(nèi)容連貫、表達(dá)嚴(yán)密。
4．議論文的基本結(jié)構(gòu)經(jīng)過分析、歸納，人們把議論文的基本結(jié)構(gòu)總結(jié)為“三部分九步法”：（1）引論（用一段）：①概引資料：②略作分析；⑧提出論點。申論應(yīng)試指導(dǎo)（2）本論（用二至三段）：④道理論證；⑤舉列論證；⑥對比論證。（3）結(jié)論（用一段）：⑦聯(lián)系實際：⑧深化中心；⑨發(fā)出號召。引論部分：主要是檢索資料，找出能夠表現(xiàn)或生發(fā)出中心論點韻重要語句，從句中提煉出有用信息，概括引用。然后三言兩語，分析引文，牽引出中心論點。本論部分：引名言，用資料，講道理；接著舉事例，議事例來證明中心論點；還可從反面論述，增強(qiáng)說服力。結(jié)論部分：聯(lián)系實際，尤其要與資料反映的社會生活實際聯(lián)系起來，點明意義，深化中心，同時發(fā)出號召。資料議論文寫作九步結(jié)構(gòu)法并投有什么新意，但是歸納整理后，牢牢記住，并使之程序化，在應(yīng)對考試時是可行、有效的。實踐證明：九步結(jié)構(gòu)法猶如高樓大廈的框架，足以支撐起一篇像樣的議論文。按九步結(jié)構(gòu)法寫議論文可以使你的文章結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，銜接緊密，說理充分。（四）申論寫作應(yīng)注意的幾個問題
1．要深入淺出，平易近人申論作文論述的內(nèi)容主要是社會熱點問題，面對的是廣大民眾。因此文章應(yīng)寫得深入淺出，平易近人。所謂深入淺出，就是要把深刻的道理和平易通俗的論述結(jié)合起來。申論的議論部分主要是講道理，道理既要講得有理有據(jù)，正確深刻，使讀者從中受到啟發(fā)得到教育；同時，道理還要講得深入淺出，通俗易懂，明白曉暢，使讀者容易理解和接受。如果文章的內(nèi)容很好，‘但文字卻艱深晦澀，甚至任意搬用連作者自己也不懂的詞匯，會使讀者感到莫名其妙，文章也就難以達(dá)到預(yù)期目的了。因此，要想達(dá)到深入淺出的目的，一是必須以平等的態(tài)度對待讀者，以討論問題的方式，心平氣和地講道理；二是要多運用通俗平易、新鮮活潑，接近人民群眾的語言，切忌空話、套話和八股腔。
2．要以理服人，以情感人申論考試的議論文，不僅應(yīng)在道理上說服讀者，還要在感隋上打動讀者。對所論述的事物，或褒或貶，或愛或憎，要有鮮明的流露，理和情應(yīng)水乳交融，做到既通情又達(dá)理。為此，申論議論文的作者應(yīng)該是有感而發(fā)，有為而作，既對議論的內(nèi)容有深刻的理解和感受，又有自己的真知灼見和真情實感。
3．道理要實實在在申論考試的道理要講得實實在在，要實事求是。要說實話，講真理；要尊重事實，對伺題不夸大，不縮小。要做到這一點，應(yīng)試者必須對所要評論的問題有準(zhǔn)確、深刻的理解，對問題的本質(zhì)有清晰的把握，這樣才能把道理講清楚。如果作者自己的思路都不明確，抓不住要害，分不清主次，也弄不清讀者的思想癥結(jié)在哪里，問題就很難講清楚，更談不上道理的實實在在了。
4．文章篇幅長短要適度對申論議論文的篇幅，試卷中有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制。但在2004年的試卷中，議論部分融入了“概述”和“報告”中，卻沒有明確的字?jǐn)?shù)限制。因此，在寫作時要根據(jù)試卷的要求和文章的需要而定。在一般情況下，要力求文章簡潔、短小精悍。特別是融入到“概述”和“報告”類的議論，更應(yīng)根據(jù)文章的需要，控制好文字量。有些議論本來可以寫得短些、精粹些，但卻寫得冗長拖沓。究其原因主要有兩點：一是求大求全的思想作怪，錯誤地認(rèn)為文章長一點，才能顯出份量。二是什么都想告訴讀者，認(rèn)為讀者什么也不懂，這樣的文章很容易枝蔓橫生，冗長乏味。應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)評論的內(nèi)容，針對讀者的需要，抓住主題和主要矛盾，集中論述，才能寫出短小精悍的評論。