新華網(wǎng)西安５月２６日專電（記者許祖華）陜西省教育廳近日制定印發(fā)了《陜西省幼小銜接工作指導(dǎo)方案》，要求各地教育行政部門和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)摒棄幼兒教育教學(xué)中存在的小學(xué)化傾向等突出問題，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)教育的平穩(wěn)過渡，保持身心的和諧發(fā)展，為兒童一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
方案就幼小銜接工作的指導(dǎo)思想、任務(wù)要求、工作目標(biāo)、工作措施等提出了具體要求，明確指出了幼小銜接工作的科學(xué)性、連續(xù)性、系統(tǒng)性、社會(huì)性。要求各地根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，將幼小銜接工作納入到幼兒園和小學(xué)的課程計(jì)劃中，禁止幼兒園教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化，知識(shí)技能超前化，堅(jiān)決杜絕在幼兒園進(jìn)行超前識(shí)字、拼音以及奧數(shù)等違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育，嚴(yán)禁給幼兒布置書面家庭作業(yè)。
同時(shí)，陜西省教育廳還強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)，使幼兒園入學(xué)預(yù)備期活動(dòng)與小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備期活動(dòng)有機(jī)接軌。通過科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)家園共育，構(gòu)建“幼兒園、小學(xué)、家庭、社會(huì)”四位一體幼小銜接教育模式，切實(shí)提高幼小銜接工作的有效性。