正因為如此，與公立大學合作舉辦“獨立學院”，成為眾多民間資本進軍教育界的首選方式。
就業(yè)形勢
畢業(yè)生如今能進“世界500強”
有教育界內(nèi)資深人士說過，看一所民辦高校的社會認可度如何，觀其“進出口”情況便可見一斑：“進口”是招生，招生錄取情況如何；“出口”是畢業(yè)生就業(yè)，是否能得到社會各界、特別是用人單位的認可。
2009年，廣東白云學院2009屆的349名畢業(yè)生接過學士學位證書。這是該校從2005年獲國家教育部批準升格成為本科院校后，送出的第一屆畢業(yè)生。據(jù)該校當時的統(tǒng)計，這批學生的初次就業(yè)率為82%，這個數(shù)字已經(jīng)是一份令人滿意的成績單。2009屆白云學院機械設計制造及自動化專業(yè)的男生小黃告訴記者，找工過程中也遇到過不少白眼和輕視。在沮喪過后，民辦高校的畢業(yè)生也懂得在老師的指導下找準自己的定位，求職過程中突出自己的優(yōu)勢。如廣東白云學院強調(diào)學生到企業(yè)實習，專科生起碼要實習1年，本科生實習1年半。所以學生求職時，對企業(yè)的操作流程和工作規(guī)范已經(jīng)很熟悉。往往同一專業(yè)，很多“一本”、“二本”院校的學生連車間都沒下過。
而廣州大學華軟軟件學院今年送出了首批本科畢業(yè)生，該校計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)生王逸蓓參加學院軟件研究所和軟件工程系聯(lián)合舉辦的“Java精英班”，以出色的技能獲得世界IT巨頭IBM的賞識和認可，最終被IBM錄用，現(xiàn)于IBM人力資源部門就職。
成績驕人
47所民辦高校擁37萬學生
2010年3月1日，《廣東省實施〈民辦教育促進法〉辦法》正式施行。廣東是民辦教育起步較早的省份，從1993年第一所民辦學校的誕生，經(jīng)過十多年的發(fā)展，到2009年底已經(jīng)取得矚目成就。
據(jù)統(tǒng)計，全省民辦幼兒園8003所，占全省總園數(shù)72.64%，在園兒童141萬人，占學前教育在校生總數(shù)56.52%；義務教育階段有民辦學校1511所，占義務教育階段學�？倲�(shù)6.93%，在校生189.33萬人，占義務教育階段在校生總數(shù)的13.61% ；全省高中階段有民辦學校269所，占高中階段學�？倲�(shù)的16.89%，在校生31.02萬人，占高中階段在校生總數(shù)的9.91%；全省有民辦高校47所(其中普通高校30所，獨立學院17所)，在校生37.19萬人，占全省本專科在校生27.88%。
不僅起步早、規(guī)模大，廣東省的民辦高等教育也涌現(xiàn)出一批辦學有特色、受到社會認可的院校。比如同樣作為“獨立學院”的北京師范大學珠海分校、吉林大學珠海學院、北京理工大學珠海學院等高校，雖然在廣東省的二B批次招生，但每年投檔線均“逼近”二A批次線。
路在何方
突出辦學特色終能贏得市場
“美國的私立高校代表其最高水平，但在法國、德國和我們的鄰國日本，高等教育最強的還是公立院校。每個國家有自己的特點和模式，中國未來的高等教育會如何？”廣州大學松田學院副院長李國年認為，如果能夠獲得政府乃至社會各界的支持，民辦高校本身規(guī)范管理，提高教學質(zhì)量，突出辦學特色，將來也許能與公辦院校一較高下。
中山大學現(xiàn)代化教育研究中心主任馮增俊教授則對民辦學校的發(fā)展歷程分析認為，民辦教育必然會朝著“特色化”方向發(fā)展。馮增俊認為，在中國，公辦教育已經(jīng)有“三六九等”，分出重點學校和省市級。特別是在應試教育體制下，公辦學校對好的生源更有競爭力，因此民辦學校要發(fā)揮自己優(yōu)勢，創(chuàng)辦特色。
馮增俊認為，民辦學校不能簡單向公辦學校一樣，強調(diào)學生的成績?nèi)绾�，而是要突出特色。他對民辦學校的發(fā)展較為樂觀，“往后好的民辦學校，可以在競爭中贏得發(fā)展。” (黃茜、徐靜、伍仞 )