提起班主任陳老師對(duì)自己的好，寧強(qiáng)縣南街小學(xué)五年級(jí)女生誠(chéng)誠(chéng)(化名)說，她1歲時(shí)母親出走，再也沒有回來，但她從陳老師身上，找到了媽媽的感覺……
提起陳老師，女孩的語速快了起來
誠(chéng)誠(chéng)今年11歲，出生在距離縣城較遠(yuǎn)的一個(gè)村子。9月12日中午，在學(xué)校宿舍里，誠(chéng)誠(chéng)第一句話就是，她很想知道媽媽長(zhǎng)什么樣子。她對(duì)媽媽沒有什么印象，“媽媽”兩個(gè)字，對(duì)她來說，遙不可及。
誠(chéng)誠(chéng)的姑父說，孩子家里情況很不好，孩子爸爸經(jīng)常酗酒，喝完酒就變得很暴躁。孩子的爺爺奶奶也都有病在身。“媽媽不在，對(duì)孩子肯定不好，但幸虧有陳老師。”
陳老師，就是誠(chéng)誠(chéng)在南街小學(xué)五年來的班主任陳娟。提起陳老師，誠(chéng)誠(chéng)語速也快了起來，她眨著眼睛說，陳老師從一到五年級(jí)，都是她的班主任，對(duì)她真的很好。
“我二年級(jí)的時(shí)候，有一次發(fā)燒了。”誠(chéng)誠(chéng)說，當(dāng)時(shí)是白天，發(fā)燒很難受，陳老師看見她后，立刻背著她，跑著去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)，她發(fā)現(xiàn)陳老師一臉的汗。
提起陳老師，誠(chéng)誠(chéng)的生活老師李老師也是贊不絕口，她告訴記者，陳老師經(jīng)常來宿舍找誠(chéng)誠(chéng)談心，也經(jīng)常給誠(chéng)誠(chéng)買些學(xué)習(xí)上的用品等。
誠(chéng)誠(chéng)激動(dòng)地說，陳老師經(jīng)常鼓勵(lì)她，不要老想著家庭環(huán)境不好，要開朗一些，和同學(xué)們多交流，有什么困難也要及時(shí)說。
誠(chéng)誠(chéng)告訴記者，剛來學(xué)校時(shí)，她很孤僻，那時(shí)候陳老師就是她班主任，陳老師平時(shí)很溫柔，很細(xì)心，五年過去了，她自己慢慢也變得開朗了，“我喜歡陳老師，就是因?yàn)橛X得陳老師就像媽媽一樣，關(guān)心我。”
班主任：她很乖，就是想對(duì)這個(gè)孩子好一點(diǎn)
對(duì)誠(chéng)誠(chéng)的感激和同事的贊揚(yáng)，陳老師有些靦腆。
陳老師說，她的兒子今年上二年級(jí)，比誠(chéng)誠(chéng)只小幾歲。誠(chéng)誠(chéng)這個(gè)孩子很乖，很懂事，她帶了誠(chéng)誠(chéng)五年，就是想對(duì)這個(gè)孩子好一點(diǎn)。
“誠(chéng)誠(chéng)從小就幾乎沒有母愛。”陳老師說，因此，她對(duì)誠(chéng)誠(chéng)更多了一份疼愛，她不想這個(gè)懂事的小女孩因此而自卑、孤僻，并留下心理陰影。“希望她能快樂健康地成長(zhǎng)。”
學(xué)校黨支部副書記寧永剛是誠(chéng)誠(chéng)的數(shù)學(xué)老師，對(duì)于陳老師照顧誠(chéng)誠(chéng)的善舉，他說，陳老師對(duì)孩子，真的像媽媽對(duì)女兒。陳老師的兒子也在學(xué)校，有時(shí)候中午到飯點(diǎn)后，陳老師經(jīng)常是先給誠(chéng)誠(chéng)打完飯，才管兒子。
從一年級(jí)一直到五年級(jí)，誠(chéng)誠(chéng)一直寄宿在學(xué)校里。“有時(shí)候奶奶接，有時(shí)候姑姑接。”誠(chéng)誠(chéng)說，但她覺得家里沒有學(xué)校“好”。“我喜歡陳老師，她對(duì)我好，像媽媽一樣！”誠(chéng)誠(chéng)說，現(xiàn)在最大的愿望，就是長(zhǎng)大，可以回報(bào)老師，給老師買好吃的，給老師買束花，讓老師高興。
誠(chéng)誠(chéng)的姑姑鄭女士告訴記者，孩子1歲時(shí)母親走后，一度很孤僻，后來上學(xué)了，好多了。（華商報(bào)）