近年來(lái)，各部隊(duì)廣泛組織開(kāi)展強(qiáng)軍故事會(huì)。強(qiáng)軍故事會(huì)成為部隊(duì)以強(qiáng)軍文化培育戰(zhàn)斗精神的重要載體和有力方式。野外駐訓(xùn)期間，強(qiáng)軍故事會(huì)應(yīng)如何有效開(kāi)展，如何發(fā)揮其鼓舞官兵練兵熱情的作用？第81集團(tuán)軍某旅將形式多樣的強(qiáng)軍故事會(huì)，講在班排一線、送到官兵身邊，給人以啟示。
燕山腹地，群山環(huán)繞。一座座班用帳篷，散布在第81集團(tuán)軍某旅駐訓(xùn)場(chǎng)。
“有一次我夜里下哨，看見(jiàn)胡班長(zhǎng)睡夢(mèng)里還在比劃槍械分解結(jié)合動(dòng)作……”“周末時(shí)間，他也不休息，一遍遍練習(xí)課目要領(lǐng)……”某班帳篷外，上等兵馮新蔚和李保震兩人你一言我一語(yǔ)，向全排講述班長(zhǎng)胡晨樂(lè)通過(guò)拼搏努力、參加旅群眾性練兵比武摘得桂冠的事跡。
“榮譽(yù)不是平白無(wú)故得來(lái)的，我們要向胡班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，努力拼搏，多爭(zhēng)榮譽(yù)�！毕率繀侨梳撛陔S后的討論中說(shuō)。
該旅政治工作部領(lǐng)導(dǎo)介紹，今年野外駐訓(xùn)開(kāi)始后，他們發(fā)揮基層官兵主體作用，在駐訓(xùn)場(chǎng)廣泛開(kāi)展“短、小、平、快”的強(qiáng)軍故事會(huì)，把動(dòng)人故事講在訓(xùn)練間隙、講在班排一線。
“當(dāng)時(shí)腦海里就想著再堅(jiān)持一下，把每一項(xiàng)課目做到極致……”去年，老兵高曉芳參加集團(tuán)軍班長(zhǎng)比武取得佳績(jī)。前不久，在其班里組織的故事會(huì)上，她“做到極致”的拼搏精神讓大家很受鼓舞。
“講故事的人是故事里的人，受教育者也是教育者。一場(chǎng)簡(jiǎn)短的故事會(huì)，不僅讓官兵走進(jìn)故事，也濃厚了‘比學(xué)趕幫超’的氛圍。”代理指導(dǎo)員徐梓淇說(shuō)。
該旅榮立一等功的戰(zhàn)士柯東賢講述他勇救落水群眾的故事。吳振華 攝
一級(jí)上士國(guó)增經(jīng)歷數(shù)次轉(zhuǎn)崗，始終保持“干一行、愛(ài)一行、鉆一行”的工作熱情，成長(zhǎng)為多專多能人才；中士王炳基克服傷病困擾刻苦訓(xùn)練，在某比武中載譽(yù)而歸……一個(gè)個(gè)官兵“身邊的故事”真實(shí)鮮活，“人人都是主角”的鮮明導(dǎo)向激發(fā)大家參與熱情。強(qiáng)軍故事會(huì)的“觸角”，延伸到基層班排，延伸進(jìn)座座班用帳篷，不僅激活了思想政治教育的“一池春水”，也有效激發(fā)了官兵的訓(xùn)練熱情。
“要說(shuō)連隊(duì)誰(shuí)最忙，今兒把鄭強(qiáng)講一講，身兼數(shù)職他最棒……”這一天，某排下士趙思航利用訓(xùn)練間隙，表演了一段生動(dòng)活潑的“數(shù)來(lái)寶”，引得戰(zhàn)友們連連稱贊。
對(duì)此，指導(dǎo)員江進(jìn)說(shuō)：“我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，對(duì)年輕戰(zhàn)士們而言，故事‘怎么說(shuō)’和‘說(shuō)什么’同樣重要�！�
和江進(jìn)一樣，指導(dǎo)員夏一鳴也關(guān)注到這一點(diǎn)。某次故事會(huì)，他專門找到連里兩名戰(zhàn)士新創(chuàng)作了一個(gè)相聲節(jié)目。節(jié)目用詼諧幽默的語(yǔ)言，呈現(xiàn)兩人從入伍時(shí)的互相不服氣，到最終互幫互助、共同進(jìn)步的故事，讓官兵在笑聲中受到教育。
為進(jìn)一步增強(qiáng)故事會(huì)的感染力、吸引力，該旅還發(fā)動(dòng)官兵開(kāi)展“兵寫(xiě)兵、兵說(shuō)兵”創(chuàng)作活動(dòng)。目前，官兵已結(jié)合駐訓(xùn)生活和身邊典型事跡，陸續(xù)創(chuàng)演了朗誦《平凡的崗位做自己的英雄》、小品《我和我的班長(zhǎng)》、快板《出門即出征 出征必凱旋》等作品，使故事會(huì)內(nèi)容更加豐富、表現(xiàn)形式更加多樣。
“技能精、保通聯(lián)，革命戰(zhàn)火勇向前，繳獲了電臺(tái)一部半……”某連故事會(huì)伊始，一段朗朗上口的快板表演吸引了官兵注意。隨后，講述者講述抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，通信尖兵牛保才以身體聯(lián)通線路保暢通的感人故事。故事會(huì)上，他們還設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓新兵親身感受手搖式磁石電話機(jī)的電流刺激。
“這是我們的一次嘗試�；�(dòng)式講述，將官兵帶入故事場(chǎng)景，從而讓大家對(duì)當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)生活和英雄事跡有更深感受。”指導(dǎo)員張世聰說(shuō)。
從“單一呈現(xiàn)”到“多面開(kāi)花”，強(qiáng)軍故事會(huì)也可以不局限在特定空間范圍內(nèi)。駐訓(xùn)期間，該旅二級(jí)軍士長(zhǎng)劉成華自主設(shè)計(jì)的某成果成功申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利。他所在排組織的故事會(huì)，就設(shè)在修理車間。下士楊天賜一邊聽(tīng)著劉成華的講述，一邊體驗(yàn)該成果，對(duì)立足自身崗位、爭(zhēng)當(dāng)修理能手有了更深感悟。
“我們發(fā)揮官兵的主觀能動(dòng)性，力求用不拘一格的講述方式、豐富多彩的表現(xiàn)形式，給故事注入‘新動(dòng)能’，避免官兵出現(xiàn)‘審美疲勞’，讓強(qiáng)軍故事常講常新。”該旅政治工作部領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。
夏日的某駐訓(xùn)點(diǎn)，停靠在訓(xùn)練水域的一排排浮橋，被夕陽(yáng)染上一層金邊。
“如果再面臨這樣的選擇，我還是會(huì)義無(wú)反顧挺身而出……”大家圍坐在一起，聽(tīng)榮立一等功的戰(zhàn)士柯東賢，講述去年他勇救4名落水群眾的故事。
故事講完了，給官兵帶來(lái)的思想觸動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。排長(zhǎng)肖茂人趁機(jī)拋出一個(gè)問(wèn)題：“如果是你遇到類似情況，你有多少把握將群眾成功救上岸？”一場(chǎng)討論隨即展開(kāi)。
肖茂人說(shuō)，把強(qiáng)軍故事會(huì)與訓(xùn)練問(wèn)題剖析結(jié)合起來(lái)，是他的“特別設(shè)計(jì)”，就是想讓?xiě)?zhàn)士們?cè)谑艿浇逃耐瑫r(shí)，對(duì)自身訓(xùn)練水平進(jìn)行反思……
一場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)軍故事會(huì)，猶如一次次有力的思想動(dòng)員。據(jù)了解，在深入挖掘基層官兵事跡、各班排開(kāi)講故事會(huì)的基礎(chǔ)上，該旅下一步還將借助交叉互演、觀摩學(xué)習(xí)等方式，讓強(qiáng)軍故事會(huì)進(jìn)一步為野外駐訓(xùn)加油助力。（王軍杰 楊上一）