前不久，海軍士官學(xué)校教員尤江對照學(xué)校下發(fā)的《教學(xué)保障條件項(xiàng)目建設(shè)管理執(zhí)行規(guī)范》，針對單位某虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)情況，逐項(xiàng)細(xì)化完善相關(guān)方案。“項(xiàng)目建設(shè)涉及多個(gè)環(huán)節(jié)，新下發(fā)的執(zhí)行規(guī)范對各階段相關(guān)環(huán)節(jié)工作內(nèi)容進(jìn)行了明確，為我們統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)情況、做好項(xiàng)目規(guī)劃提供了‘工作指南’�！庇冉瓕τ浾哒f。
“教學(xué)保障條件項(xiàng)目建設(shè)涉及單位較多，相關(guān)單位有時(shí)會(huì)因工作流程不規(guī)范、責(zé)任區(qū)劃不明晰等造成項(xiàng)目進(jìn)度延誤�！痹撔ｎI(lǐng)導(dǎo)介紹說，他們在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過征求意見、試點(diǎn)推行、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，按照制度規(guī)定全面梳理項(xiàng)目建設(shè)管理工作，制訂了《教學(xué)保障條件項(xiàng)目建設(shè)管理執(zhí)行規(guī)范》，為基層開展項(xiàng)目建設(shè)管理工作提供參考依據(jù)。
記者翻閱這份執(zhí)行規(guī)范看到，該校將項(xiàng)目建設(shè)管理流程按不同階段劃分為多個(gè)環(huán)節(jié)，以“流程圖－任務(wù)清單－常用模板”的形式，明確各項(xiàng)事務(wù)分管部門、所需材料、辦理流程、問題答疑等條目。該校領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們采用“清單式”+“節(jié)點(diǎn)式”管理方法，對申報(bào)立項(xiàng)、啟動(dòng)建設(shè)、招標(biāo)采購、項(xiàng)目驗(yàn)收、績效評估等做出系統(tǒng)規(guī)范，并形成流程圖，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目流程可視化；明確項(xiàng)目關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人，細(xì)化方案擬制、需求調(diào)查、業(yè)務(wù)審查等具體執(zhí)行要求。工作中，大家對照執(zhí)行規(guī)范，有序開展項(xiàng)目建設(shè)管理工作。
“有了這一‘工作指南’，我們開展相關(guān)工作的效率明顯提升了�！闭劶皥�(zhí)行規(guī)范帶來的變化，該校某系政治協(xié)理員說。前不久，該系聚焦教學(xué)模式改革及保障條件建設(shè)需求，成功申報(bào)了多個(gè)建設(shè)項(xiàng)目。據(jù)了解，下一步，該校將根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整完善執(zhí)行規(guī)范相關(guān)內(nèi)容，助力教學(xué)保障條件建設(shè)，進(jìn)一步提升為戰(zhàn)育人質(zhì)效。（向黎鳴 倪帥）