李鼎表示，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)從上海發(fā)生，輻射全國(guó)。2002年研發(fā)至今，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)從物理這一單一學(xué)科走向了化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科，全國(guó)用戶超過(guò)5000所中小學(xué)。
江蘇展臺(tái)的一個(gè)超大型“地球儀”吸引了很多人的目光。不同的是，它是一個(gè)獨(dú)立的球體，下部是一個(gè)類似探照燈的裝置。
北京中教啟星科技股份有限公司的華東辦事處經(jīng)理?xiàng)罟飧嬖V記者，這個(gè)“球體”名字叫做“數(shù)字星球系統(tǒng)”，應(yīng)用于地理學(xué)科教學(xué)，全國(guó)已有600所學(xué)校正在使用。
“傳統(tǒng)的地球儀等設(shè)備比較單一，沒(méi)辦法進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示。這個(gè)系統(tǒng)可以將洋流、地震等成因過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬，也能讓學(xué)生們領(lǐng)略到星空的魅力。”
互動(dòng)課堂刷新教學(xué)效率
一名工作人員正在用itouch展示名為“互動(dòng)課堂”的具體應(yīng)用。
“這是課文，學(xué)生可以在上面標(biāo)記重點(diǎn)。為了防止學(xué)生溜號(hào)，我們?cè)O(shè)置了翻頁(yè)不超過(guò)前后一頁(yè)的范圍。如果是英語(yǔ)課，這里有錄音功能，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)可以重新聽一遍課上錄音。”
博雅新創(chuàng)銷售經(jīng)理牛迪告訴記者，創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)能力被越來(lái)越看重。包括人大附中在內(nèi)的近60所學(xué)校都在應(yīng)用“互動(dòng)課堂”教學(xué)模式。
“平時(shí)隨堂測(cè)試，教到哪兒測(cè)到哪兒。如果老師口頭出題，可以通過(guò)itouch選出需要學(xué)生回答的問(wèn)題，學(xué)生做出答案之后，老師可以實(shí)時(shí)看到所有學(xué)生的答案，并能夠在服務(wù)器形成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便老師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)訓(xùn)練。”
“一名老師在課上畫了一匹馬，讓學(xué)生們?cè)煲粋�(gè)句子，或者想一首歌，畫一幅畫，學(xué)生在這里可最大化地發(fā)揮創(chuàng)造力。”牛迪說(shuō)，這個(gè)功能就比較適用于創(chuàng)意性強(qiáng)的教學(xué)。學(xué)生還可以把自己做的試題卷子拍下來(lái)，老師就能實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)，輕松實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。
將教材某一頁(yè)平鋪在屏幕前方的平臺(tái)上，上方的屏幕便會(huì)呈現(xiàn)出與此頁(yè)相應(yīng)的動(dòng)態(tài)畫面。這項(xiàng)技術(shù)是廣州市教育信息中心的一個(gè)最新成果，研發(fā)出來(lái)才幾個(gè)月。方昆陽(yáng)博士告訴記者，他們正在致力于語(yǔ)音識(shí)別與語(yǔ)音測(cè)評(píng)相結(jié)合的技術(shù)開拓。
在一排宣傳單前，你喊出其中一張單子上的“天河部落”四個(gè)字，一臺(tái)形似小型“坦克”的智能語(yǔ)音識(shí)別機(jī)器人就會(huì)根據(jù)你的指示行駛到那張單子面前，開始朗讀起該段落中的文字。
方昆陽(yáng)表示，這臺(tái)機(jī)器人采用目前最先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音合成芯片進(jìn)行制作，可以識(shí)別廣州數(shù)字教育城各主要應(yīng)用系統(tǒng)的名稱，并自動(dòng)移動(dòng)到應(yīng)用系統(tǒng)的頁(yè)面，讀出系統(tǒng)的簡(jiǎn)介。
“目前，這臺(tái)智能語(yǔ)音識(shí)別機(jī)器人可以識(shí)別的指令仍限于廣州數(shù)字教育城、三維仿真虛擬機(jī)器人、天河部落等。未來(lái)，這項(xiàng)技術(shù)有望應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生朗讀英文后通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)與語(yǔ)言測(cè)評(píng)技術(shù)相結(jié)合就能夠?qū)崿F(xiàn)點(diǎn)評(píng)打分的功能。”方昆陽(yáng)興奮地告訴記者。（新華網(wǎng)）