針對科普場所、大型企業(yè)及科研機構(gòu)缺乏高層次科普專門人才的現(xiàn)狀，中國有關(guān)機構(gòu)正在多所大學(xué)和機構(gòu)試點開展一項人才培養(yǎng)計劃。
國務(wù)院學(xué)位辦副主任、教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長孫也剛向記者介紹說，２０１２年，教育部已與中國科協(xié)聯(lián)合開展推進(jìn)培養(yǎng)高層次科普專門人才試點工作，首批在清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)６所高校和中國科技館、上�？萍拣^、山東省科技館、浙江省科技館、湖北省科技館、武漢科技館和廣東科學(xué)中心７家科技場館開展。
據(jù)介紹，試點高校招生類型為碩士專業(yè)學(xué)位研究生，通過全國統(tǒng)考途徑招收的生源主要為理工科專業(yè)的應(yīng)往屆本科畢業(yè)生。２０１２年先期開展培養(yǎng)科普教育人才、科普產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計人才、科普傳媒人才三個方向的試點工作，并根據(jù)試點工作開展情況，逐步擴(kuò)大培養(yǎng)方向。
據(jù)統(tǒng)計，目前全國共有科普人才１７５．１４萬人，其中專職人才２２．３４萬人，仍有很大缺口。
目前，試點工作的培養(yǎng)目標(biāo)是具有科普場館及相關(guān)行業(yè)各類展覽與教育活動等科普產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)、理論研究、組織實施與項目管理能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。培養(yǎng)模式綜合采用課堂授課和現(xiàn)場實踐相結(jié)合，兼有專題講座、現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場實習(xí)、項目開發(fā)、活動實踐、課題研究等多種教學(xué)方式。