近日，一香港媒體報(bào)道，香港城市大學(xué)內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生因授課語(yǔ)言問(wèn)題爆發(fā)“罵戰(zhàn)”，引發(fā)微博網(wǎng)友關(guān)注，內(nèi)地一些媒體也跟隨報(bào)道。然而，涉事老師及學(xué)生表示，根本沒(méi)有報(bào)道渲染的那么夸張，“罵戰(zhàn)”是子虛烏有。香港城市大學(xué)也向師生發(fā)出了澄清電郵。
據(jù)該香港媒體報(bào)道說(shuō)，香港城市大學(xué)一個(gè)碩士課程的內(nèi)地學(xué)生，選讀了以粵語(yǔ)授課的“中國(guó)文化要義”，上課時(shí)卻要求老師改用普通話授課，引發(fā)內(nèi)地與香港學(xué)生“罵戰(zhàn)”，稱(chēng)坐了約百人的演講廳“火頭處處，擾攘一時(shí)，雙方勢(shì)成水火”。報(bào)道還說(shuō)，老師最終同意“雙語(yǔ)授課”，本地生課程進(jìn)度因此大受拖延。
授課的陳學(xué)然助理教授在澄清電郵中詳細(xì)介紹了事件經(jīng)過(guò)。他說(shuō)，修讀該科目的學(xué)生有不少來(lái)自?xún)?nèi)地，他們大部分聽(tīng)不懂廣東話，所以，老師用廣東話授課之余，對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容以普通話再講解一遍。
第一周授課后，有5位本地學(xué)生和兩位內(nèi)地學(xué)生留下來(lái)，與老師討論授課語(yǔ)言的問(wèn)題。本地同學(xué)擔(dān)心，采用普通話作過(guò)多解釋?zhuān)瑫?huì)影響教學(xué)進(jìn)度；內(nèi)地同學(xué)表示，會(huì)盡快學(xué)習(xí)廣東話，早日融入粵語(yǔ)授課環(huán)境，希望本地同學(xué)能諒解。
陳學(xué)然介紹，他在廣泛聽(tīng)取本地和內(nèi)地同學(xué)的意見(jiàn)，并通過(guò)電郵與學(xué)生討論相關(guān)問(wèn)題后決定，按課程安排，在第一學(xué)期采用廣東話授課，只有一些較為關(guān)鍵或較艱深的內(nèi)容，才輔以普通話講解。
陳學(xué)然說(shuō)，他樂(lè)見(jiàn)以后繼續(xù)出現(xiàn)熱烈的學(xué)術(shù)討論甚至論爭(zhēng)，但十分反對(duì)有任何同學(xué)視這種良性互動(dòng)或問(wèn)題討論向媒體描述為“爭(zhēng)執(zhí)”。
當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一位內(nèi)地學(xué)生在微博上介紹，陳學(xué)然老師的“中國(guó)文化要義”是專(zhuān)業(yè)必修課，中文系原計(jì)劃上學(xué)期廣東話授課，下學(xué)期普通話授課，但因課程設(shè)置不足，部分學(xué)生上學(xué)期不修該課便無(wú)法畢業(yè)，于是不少內(nèi)地學(xué)生只好選了廣東話授課的該課程。但該學(xué)生表示，在課上或課下，大家都相處融洽，氣氛很好，“何來(lái)‘罵戰(zhàn)’之說(shuō)？”
香港城市大學(xué)一位老師說(shuō)，看到報(bào)道很“愕然”。因?yàn)檫@件事情已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月，問(wèn)題早已解決，不知為何現(xiàn)在又拿出來(lái)當(dāng)作“兩地矛盾”炒作。
據(jù)介紹，香港城大的中文文學(xué)碩士課程，內(nèi)地學(xué)生較多，本學(xué)期“中國(guó)文化要義”科目，有91名學(xué)生選讀，內(nèi)地生占60%。（人民日?qǐng)?bào)）