近來(lái)，體育圈有不少關(guān)于冠軍的新聞。
去世多年的亞洲舉重冠軍才力再次“走進(jìn)”公眾視線。他的遺孀劉成菊不幸患上癌癥，一家人貧病交加，幾乎陷入絕境。其女發(fā)微博求助，無(wú)人問(wèn)津。被媒體曝光后，不少愛(ài)心人士向她們予以援助。短短幾天，才力妻女收獲了各界的17萬(wàn)元捐贈(zèng)，她們的生活條件才得到改善。
另一樁熱門(mén)話題，是羽球奧運(yùn)金牌得主林丹喜獲華僑大學(xué)碩士學(xué)位，還拿到了校方頒發(fā)的十萬(wàn)元杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。伴隨著研究生的光芒，質(zhì)疑之聲鵲起。不少人認(rèn)為，林丹很難在繁重的訓(xùn)練之余拿到頗具含金量的碩士頭銜，這個(gè)研究生其中必有“水分”。
對(duì)此有評(píng)論稱，林丹名利雙收，十萬(wàn)元對(duì)于事業(yè)成功的他是“錦上添花”。但才力一家拿到的救命錢(qián)卻是“雪中送炭”，這位舉重冠軍因病過(guò)世多年之后，他的親人卻還在繼續(xù)著不幸。同為攀至體壇“金字塔”巔峰的兩代冠軍，其境遇對(duì)比實(shí)在令人心酸。
運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入運(yùn)動(dòng)生涯后期后，鮮花和掌聲已漸漸遠(yuǎn)去，于是退役后的出路便成了頭等大事。
對(duì)林丹這樣的奧運(yùn)冠軍來(lái)說(shuō)，既已經(jīng)在羽毛球界功成名就，也有金牌一路“保駕護(hù)航”，拿學(xué)位和獎(jiǎng)金似乎就成了水到渠成的“獎(jiǎng)賞”。盡管華僑大學(xué)回應(yīng)稱，學(xué)校是以教師上門(mén)授課等方式保證了林丹等現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員完成學(xué)業(yè)，并不存在降低學(xué)習(xí)要求的現(xiàn)象。但學(xué)子們都知道，“上了課”和“拿到學(xué)位”之間，是不能劃等號(hào)的。
對(duì)才力、劉成菊這些運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，退役后卻很難有更多的選擇。包括當(dāng)搓澡工的鄒春蘭、擺地?cái)傊\生的艾冬梅，乃至于地鐵賣(mài)藝的張尚武，缺乏謀生技能的他們，只能接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。
目前在安置退役運(yùn)動(dòng)員方面，地方上大多采取的模式是買(mǎi)斷工齡的做法，即給予一次性經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，讓運(yùn)動(dòng)員自主擇業(yè)。然而，這樣的“安置”和林丹所拿到的碩士學(xué)位并無(wú)區(qū)別——拿名氣換一個(gè)學(xué)位，抑或是拿職業(yè)生涯和健康換一筆安置費(fèi)，兩者都是“潑出去的水”，并無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別。
繁忙的奧運(yùn)冠軍如何拿到一個(gè)“實(shí)打?qū)?rdquo;的學(xué)位？如何避免才力等退役運(yùn)動(dòng)員的悲劇重演？看似不相關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題，卻共同反映出了運(yùn)動(dòng)員安置方面的關(guān)鍵性問(wèn)題：體育主管部門(mén)如何將運(yùn)動(dòng)員的教育和保障機(jī)制落到實(shí)處？
體育明星被大學(xué)錄取后，同樣應(yīng)該嚴(yán)格按照普通學(xué)生的要求進(jìn)行培養(yǎng)和管理。誠(chéng)然，專業(yè)體育訓(xùn)練是系統(tǒng)化的。但做出讀書(shū)選擇的林丹，可以一邊上學(xué)一邊訓(xùn)練，也不應(yīng)放松考核標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)狀卻是，運(yùn)動(dòng)隊(duì)中文化課的教學(xué)質(zhì)量很難與普通學(xué)校相提并論，奧運(yùn)冠軍們的學(xué)力和所獲得的學(xué)位也飽受質(zhì)疑。
同樣，在運(yùn)動(dòng)員安置方面，簡(jiǎn)單粗暴的“買(mǎi)斷工齡”和“一刀切”也不是解決問(wèn)題的方法。怎樣切實(shí)地對(duì)他們進(jìn)行技能培訓(xùn)，確保其在社會(huì)上有謀生的一技之長(zhǎng)，如何建立困難退役運(yùn)動(dòng)員的幫扶救助機(jī)制，都是相關(guān)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該深思的難題。
學(xué)位和金錢(qián)都是現(xiàn)成的結(jié)果，但知識(shí)和能力才是改變命運(yùn)的關(guān)鍵——授人以魚(yú)，不如授人以漁。（中新網(wǎng)）