記者從福建相關(guān)部門獲悉，近日，省旅游局就旅游人才培養(yǎng)體系建設問題進行座談。參加會議的有省旅游局陳揚標副局長、省人事人才研究所鄭亨鈺所長、省旅游局人事處、省旅游干部學校等單位負責人，以及福建省旅游教育專家委員會成員福建師范大學旅游學院、福建農(nóng)林大學旅游學院、閩江學院旅游系、福建商業(yè)高等�？茖W校旅游系、福建工貿(mào)學校等院校負責人。
座談會上，局人事處負責人首先通報了朱華局長在福建師范大學就旅游人才培養(yǎng)體系建設進行調(diào)研情況，指出旅游人才培養(yǎng)體系建設的重要性、緊迫性。與會人員對怎樣建立及如何建設旅游人才培養(yǎng)體系提出了各自見解：
福建師范大學旅游學院鄭耀星院長提出，建立旅游人才培養(yǎng)體系需重視以下幾方面：專業(yè)上有特色，增加烹飪專業(yè)、休閑學專業(yè)、旅游教師教育專業(yè)；人才上有層次，學歷與非學歷教育人員要有不同層次的知能體系標準和培養(yǎng)標準；培養(yǎng)模式有創(chuàng)新，從校企合作到閩臺合作，再發(fā)展到中外合作辦學模式；掛職鍛煉有互動，院校師資與政府單位、企業(yè)可互相掛職，增加更多鍛煉機會；培養(yǎng)流程有遞進，從學前、學中、學后學歷教育，再到職前、職中非學歷教育的提升；人才需求有配套，針對不同專業(yè)、不同層次需求，建立與行業(yè)對接、與人才相配套的政策措施。
福建農(nóng)林大學旅游學院陳貴松副院長建議，借助其他專業(yè)博士點培養(yǎng)旅游方向博士；用工商管理理念發(fā)展旅游，把MBA教學應用到本科教育；出版生態(tài)、森林、鄉(xiāng)村旅游教材，將農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游相結(jié)合發(fā)展休閑農(nóng)場。
閩江學院旅游系吳金林主任提出，要培養(yǎng)旅游跨界人才、旅游緊缺人才、旅游創(chuàng)意人才、旅游新業(yè)態(tài)人才、鄉(xiāng)村實用型人才；并加強對師資的培養(yǎng)力度，做好旅游人才引進；增加院校的機會機制，單列院校各種旅游業(yè)界比賽指標，提高院校參與積極性。
福建工貿(mào)學校余金通校長指出，要有利于旅游人才發(fā)展，形成不同職業(yè)群須有“三個建設”：本省本土應用型教材建設、師資隊伍建設、全省實訓基地建設和“三個平臺”：旅游教育資源共享平臺、校企對接平臺、定期交流研討平臺。福建商業(yè)高等專科學校旅游系王瑜主任提出校企人才共育方案，提高高職人才培養(yǎng)力度。
省人事人才研究所鄭亨鈺所長指出，旅游人才培養(yǎng)體系建立可與旅游人才普查相結(jié)合，為今后更好地建立旅游人才培養(yǎng)體系做準備，并可將“海納百川”人才計劃作為高端旅游人才培養(yǎng)機制之一。
省旅游干部學校負責人也提出建議：首先分析旅游人才現(xiàn)狀問題，再針對問題進行解決，如院校培養(yǎng)的人才在旅游行業(yè)中流失問題，全省行業(yè)從業(yè)人員與培養(yǎng)機構(gòu)嚴重脫節(jié)問題，旅游行業(yè)中其他專業(yè)人員反而大大多于旅游專業(yè)問題。
最后，陳揚標副局長就推動旅游人才體系建設工作提出要求：
一是發(fā)展現(xiàn)狀。調(diào)查摸底全省旅游人才基本情況，旅游人才培養(yǎng)機構(gòu)現(xiàn)狀，以及旅游人才培養(yǎng)存在問題。
二是指導思想。以旅游發(fā)展需求為導向，健全完善旅游人才培養(yǎng)體系。
三是發(fā)展目標。制定好十二五期間旅游人才培養(yǎng)體系建設目標及成果預估，為今后進一步發(fā)展做好目標定位。
四是發(fā)展任務。著重從專業(yè)分類、教材編寫、課程設置、師資建立、培養(yǎng)方法等五大方面入手構(gòu)建旅游人才培養(yǎng)體系。五是保障機制。借鑒天津、上海、杭州模式，建立全省旅游人才培養(yǎng)體系專項經(jīng)費、激勵機制和人才供需渠道搭建的保障。