開學了，對孩子們來說，領新課本是新學期的開始�？梢晃患议L反映，因為他們是低保戶，孩子可以不用交書本費，可她的孩子領的書卻比別的孩子少了兩本，她認為學校的做法存在歧視，也傷了孩子。
家長質疑：娃的書總發(fā)不全
2月26日，一位家長反映，他們是低保家庭，孩子在灞橋區(qū)東城第一小學上學，按照相關政策，孩子可以享受我國政府對義務教育階段貧困家庭學生就學實施的“兩免一補”（免雜費、免書本費、逐步補助寄宿生生活費）資助政策，可是幾個學期了，孩子總是不能在開學的時候和別的孩子一樣領到全套的課本，老是差幾本。
她從側面了解了一下，發(fā)現(xiàn)只有不交書費的農村家庭孩子和低保戶孩子不能按時領到全套的課本，她認為學校這樣的做法會傷害到孩子，甚至存在歧視。她向老師詢問，老師解釋享受“兩免一補”政策的孩子，課本是要循環(huán)使用的，但是會保證孩子上課的時候有書用。
教育部門：課本循環(huán)使用
灞橋區(qū)東城第一小學相關負責人介紹，收到家長反映后，立即自查了學校課本的循環(huán)使用情況，及時和家長溝通，讓家長了解政策。昨日，灞橋區(qū)教育局教育科有關負責人解釋，對于家長反映的“低保戶子女課本發(fā)放不全”的問題，經認真調查，認為該反映不實。
首先，低保戶孩子享受國家免費發(fā)放教科書的政策，學校嚴格落實此項政策，并給學生發(fā)放所有的教科書，不存在低保戶與非低保戶的區(qū)別；其次，二年級免費教科書中，其中語文書、數(shù)學書、品德與生活書已經在學生報到時及時發(fā)放了，音樂書、美術書屬于循環(huán)教科書，隨后會在上課前發(fā)放，供學生免費使用，并于學期結束收回、消毒，統(tǒng)一存放，供下一年級學生使用。
該負責人說，由于家長不了解循環(huán)教科書的管理與使用政策，產生了誤解。班級老師的解釋也有不到位的地方。目前，學校已經隨課把音樂、美術循環(huán)教科書發(fā)到學生手中，并與家長溝通。
據了解，“兩免一補”是近年來我國政府對農村義務教育階段貧困家庭學生就學實施的一項資助政策。這項政策從2001年開始實施，其中中央財政負責提供免費教科書，地方財政負責免雜費和補助寄宿生生活費。
據西安市物價局、西安市教育局有關負責人介紹，2005年秋季我省開始逐步實行“兩免一補”政策。對享受“兩免一補”政策的學生免費提供課本�？紤]到在使用過程中部分循環(huán)使用的課本損壞嚴重，每學期學校、教育部門會在舊課本里補充、更換三分之一的課本，這部分費用全部由中央財政補助。
循環(huán)使用培養(yǎng)節(jié)約意識
有教育專家認為，課本循環(huán)使用是方向但需過程，在一定程度上，有利于保證全社會每一個適齡兒童平等享受教育資源的真正落實。但是，教材建設牽涉到多個行業(yè)，要改變現(xiàn)有的教材購買制，必將產生一連串的較大的沖擊。這也是課本循環(huán)使用的推廣和落實中面臨的現(xiàn)實問題。
家長馮先生說，課本循環(huán)使用利于培養(yǎng)學生愛護資源、節(jié)約資源的意識。不過，家長李女士認為，音樂書、美術書等還有循環(huán)利用的可能，可是語文書、數(shù)學書等，很多孩子都在上面做了筆記，下一個孩子在使用過程中可能受到影響。而且循環(huán)使用的課本消毒是否過關，還需要職能部門加強監(jiān)管。（華商報）