一名老師在安慰鬧小脾氣的小朋友。
僅僅“因?yàn)楹猛?rdquo;，浙江溫嶺幼兒教師顏艷紅就把幼童的雙耳當(dāng)“把手”，將其拎至雙腳懸空，并要求同事拍照留念；其QQ空間中還有多張兒童被膠帶封嘴、倒插垃圾筒的照片；而僅僅是“因?yàn)樾那椴缓?rdquo;，廣州市番禺區(qū)子惠康復(fù)服務(wù)中心老師許立歡將年僅4歲的女童瑤瑤凌空甩地摔至右半身偏癱。接連發(fā)生的惡性虐童事件令公眾憤怒，反思，我們到底需要怎樣的幼兒教育。
一名教育界人士在接受記者采訪時(shí)表示，嬰幼兒期是一個(gè)人接受教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)人生影響深遠(yuǎn)，因此更應(yīng)選拔最優(yōu)秀的教師從事學(xué)前教育。顏與許，一個(gè)沒有取得教師資格證，另一個(gè)只有初中畢業(yè)。尤其在一些民辦幼兒園，僅僅憑“愛心”就可以輕易跨過教師資格證這個(gè)門檻。而一些往往從高等學(xué)府對(duì)口畢業(yè)的幼師，其工作量與工作壓力形成強(qiáng)烈的對(duì)比，造成優(yōu)秀幼教人才的流失。
事實(shí)上，幼教與其他任何一個(gè)階段的教育一樣，同樣需要得到社會(huì)最大程度的重視，頻頻曝光的虐童事件，雖然只是個(gè)案，但卻暴露了學(xué)前教育管理方面的滯后以及財(cái)政投入有限所造成的現(xiàn)實(shí)困境。虐童事件的發(fā)生，或許不僅僅是某個(gè)幼師的責(zé)任。
幼教的度
今年10月19日，南方日?qǐng)?bào)記者首次在順德同江醫(yī)院見到了在廣州一康復(fù)中心被老師凌空甩癱的女童瑤瑤，盡管離事發(fā)當(dāng)天已經(jīng)過去了將近三個(gè)多月，但在事件中受傷的瑤瑤仍然沒從陰霾中走出來(lái)。記者見到瑤瑤的時(shí)候，她的腦袋左部已經(jīng)手術(shù)取出了一部分的頭骨，頭皮塌陷，而右側(cè)頭部也已經(jīng)做手術(shù)排出積血。轉(zhuǎn)到順德治療，是因?yàn)閺V州幾乎所有醫(yī)院都讓瑤瑤的父母做好孩子站不起來(lái)的心理準(zhǔn)備，而同江醫(yī)院的院長(zhǎng)周強(qiáng)表示，會(huì)盡最大的努力實(shí)現(xiàn)他們的心愿。
熱心的順德人紛紛來(lái)到同江醫(yī)院探望瑤瑤，給瑤瑤慶祝生日，有市民表示，如果不重視幼兒教育，瑤瑤的悲劇未必會(huì)終止。
這是順德區(qū)大良一棟歷史悠久的幼兒園，由舊祠堂改建而成。每天早上7點(diǎn)30分，來(lái)接送的家長(zhǎng)車輛都會(huì)將這條單行道阻塞得水泄不通，張女士送女兒蕾蕾一早來(lái)到幼兒園上學(xué)，看著女兒越走越遠(yuǎn)的背影，在門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著的她依然沒有離去，她說總是要看著女兒消失在最后一層樓梯，才會(huì)匆匆趕去上班。“太寶貝了，就一個(gè)女兒，在家里都是她說了算，在幼兒園也不知道老師怎么對(duì)待她。”
至于老師要怎么教育孩子，教育孩子的過程中又是否理解可能發(fā)生的危險(xiǎn)呢？張女士表示，雖然自己帶孩子也難免會(huì)有時(shí)發(fā)生一些意外，但還是不能接受孩子在幼兒園發(fā)生任何危險(xiǎn)，對(duì)于戶外活動(dòng)，張女士的看法是，能不出去盡量不出去，“不指望老師教我的孩子有多優(yōu)秀，只要孩子健康活潑就行了。”
張女士的看法也代表了一部分家長(zhǎng)的看法。很多人送到幼兒園更希望的是孩子開心上學(xué)，平安歸來(lái)，而到底幼教要把握哪個(gè)度？哪些幼師該做，哪些不該做，由于普遍缺乏幼教優(yōu)秀專家，事實(shí)上很多家長(zhǎng)心中也沒底。
誰(shuí)的壓力更大
一方面是家長(zhǎng)的擔(dān)心，另一方面承擔(dān)家長(zhǎng)重托的教師也是壓力重重。
早上10點(diǎn)多，秋日的太陽(yáng)暖暖地灑在草坪上，大良另一家舊城區(qū)幼兒園的上百個(gè)孩子們?cè)趫@內(nèi)的小山坡上撒了野地跑，一個(gè)男孩一轉(zhuǎn)身正好撞上另一個(gè)男孩的鼻尖上，被撞的男孩哇一聲哭了，鼻子也流血了。帶班的熊老師看到了這一幕，立即帶著被撞的男孩到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，經(jīng)過校醫(yī)處理后，見男孩的傷勢(shì)并無(wú)大礙，熊老師帶著孩子回到操場(chǎng)，孩子玩性大，又開始與同學(xué)耍鬧起來(lái)。
“放學(xué)的時(shí)候，男孩家長(zhǎng)要是看到他鼻子弄傷了，怎么辦呢？”記者問熊老師。他認(rèn)真地說，你要知道所有小朋友在一起玩耍，偶爾發(fā)生碰撞的事件肯定是有的，這個(gè)孩子受傷是被另一個(gè)同學(xué)撞傷的，等到家長(zhǎng)來(lái)接，同學(xué)和老師都會(huì)向家長(zhǎng)解釋這些事情，“一般的家長(zhǎng)都會(huì)理解。”
“會(huì)不會(huì)家長(zhǎng)誤會(huì)是老師的責(zé)任，比如說懷疑是老師打的？”記者問。熊老師表示，孩子發(fā)生了擦傷或者受傷等一些問題，老師首先會(huì)調(diào)查清楚到底是怎么造成的，如果是同學(xué)之間互相追逐導(dǎo)致的，會(huì)讓同學(xué)向孩子及家長(zhǎng)道歉。如果是孩子自身的問題，也會(huì)讓孩子自己解釋清楚。“我們幼兒園不可能會(huì)發(fā)生(老師打孩子)這種情況。”
正是因?yàn)橄Ｍ苊夂⒆优鲎彩軅那闆r發(fā)生，以免與家長(zhǎng)解釋不清，在大良東區(qū)的向一家幼兒園極少組織孩子戶外活動(dòng)，“早幾年還會(huì)在老師的帶領(lǐng)下帶著孩子上街去游玩，讓孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線，過馬路等常識(shí)，現(xiàn)在都不了，只能在教室里模擬訓(xùn)練，”一名幼師告訴記者，外出的風(fēng)險(xiǎn)太大，一旦發(fā)生任何情況誰(shuí)都承受不起。
除了園內(nèi)安全，在園外也要隨時(shí)防止一些陌生人士出入。在舊城區(qū)一家幼兒園，孩子上下學(xué)高峰期總是密密麻麻站著幾個(gè)保安，拿著警棍守在門口，以應(yīng)對(duì)隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。
人才流失
這所在順德受到家長(zhǎng)普遍信任的機(jī)關(guān)幼兒園，一共招收600個(gè)左右的幼兒，最小的年級(jí)是小小班，招收2歲半的孩子，每個(gè)班一般有兩個(gè)帶班老師以及一個(gè)保育老師組成。除了教師配備齊全，幼師的師資也普遍高于同行業(yè)的其他幼兒園。
記者從該園宣傳欄上看到，該園共有51名教師，其中本科以上學(xué)歷22人，碩士生學(xué)歷2人，大專以上學(xué)歷為92%以上。記者采訪時(shí)看到已經(jīng)畢業(yè)的邱同學(xué)來(lái)看望帶班的張老師，雖然已經(jīng)從這家幼兒園畢業(yè)2年，但仍然時(shí)不時(shí)要在媽媽的帶領(lǐng)下回來(lái)探望張老師。而從湖南師范大學(xué)音樂系畢業(yè)的張老師，業(yè)余時(shí)間也教很多孩子彈鋼琴。僅在去年，這家幼兒園2014年的學(xué)位就已經(jīng)全部爆滿，但園長(zhǎng)陸月崧還是難免對(duì)幼兒園未來(lái)的發(fā)展有些擔(dān)憂。
“我總是想不明白，政府花這么多錢培養(yǎng)老師，怎么不花多點(diǎn)錢留住老師呢？”陸園長(zhǎng)告訴記者，近年來(lái)已經(jīng)有多名非常優(yōu)秀的幼教人才因?yàn)榇黾鞍l(fā)展平臺(tái)問題離開了幼教事業(yè)。就連佛山市首名男幼師趙國(guó)柱，也在去年離開了機(jī)關(guān)幼兒園轉(zhuǎn)到一家公司就業(yè)，離開了17年的幼教事業(yè)。
“你看我們幼兒園的老師學(xué)歷是不是都很高，本科以上學(xué)歷就22人，”該園常務(wù)副園長(zhǎng)梁園長(zhǎng)透露，而這么高學(xué)歷的老師，全部都沒有編制。“他們沒有歸屬感，一個(gè)老師就跟我說，在這里打工和在企業(yè)打工，都是一樣，反正都是為了掙錢。”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼師尤其是民辦幼師的收入較低，其工作量與工作壓力形成強(qiáng)烈對(duì)比。早上7點(diǎn)30分，當(dāng)了11年幼教的梁老師開始參加幼兒園的早會(huì)，7點(diǎn)35分開始帶小朋友做早操，一直忙到12點(diǎn)10分。這幾天天氣涼，她又利用園內(nèi)的電腦系統(tǒng)為孩子家長(zhǎng)發(fā)溫馨短信，此后3點(diǎn)一直上到6點(diǎn)，等到最后一個(gè)孩子離開幼兒園，她才帶著自己剛上小班的孩子匆匆回家。而在這樣強(qiáng)度的工作壓力下，她的工資每個(gè)月只有4000元左右。而由于她是帶班老師，對(duì)比保育老師，她的工資已經(jīng)比他們高出整整一倍。
原在中學(xué)里當(dāng)教師11年的一位老師近期也加入了幼兒園，她給陸園長(zhǎng)留下的一句話讓陸園印象深刻：“來(lái)幼兒園當(dāng)老師，比中學(xué)、小學(xué)任何一個(gè)階段都累，幾時(shí)到周末？”
發(fā)展瓶頸
提到幼師的累，許多老師最多提及的是心累。在順德幼師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，依然是女教師占了大部分。近幾年從外地花大力氣引進(jìn)的男老師，往往到了適婚年齡，都陸續(xù)離開了幼教隊(duì)伍。“學(xué)前教育也是吃青春飯啊。”一名入行多年的學(xué)前教育人士對(duì)此感慨不已，她把25歲總結(jié)為這個(gè)行業(yè)的一個(gè)分水嶺，“到了這個(gè)年紀(jì)，很多要結(jié)婚生子的干脆就直接辭職了。”
現(xiàn)年40歲的熊老師是個(gè)例外，他當(dāng)年從江西一搞“文藝創(chuàng)作”的文化機(jī)構(gòu)辭職來(lái)到順德當(dāng)幼教老師，個(gè)中挫折他只概括了一句話：“說真的，都說現(xiàn)在的老師愛孩子很假，但是我還是要說，如果不是愛孩子，我不會(huì)堅(jiān)持幼教14年。”正因?yàn)檫@份執(zhí)著，如今他已是總務(wù)主任，即將到另一間新開的分園當(dāng)副園長(zhǎng)。
但不是所有男幼師都有熊老師這樣的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，更多的男老師無(wú)法面對(duì)輿論及養(yǎng)家的壓力選擇離開。“走了好幾個(gè)男老師了，”機(jī)關(guān)幼兒園的常務(wù)副園長(zhǎng)梁女士說，男幼師思維比較開闊，在策劃活動(dòng)方面，男老師更傾向于天馬行空的想象，并把念頭融入行動(dòng)中，去感染孩子，而另一方面，男老師身上的陽(yáng)光、勇敢和陽(yáng)剛之氣對(duì)孩子成長(zhǎng)是很有幫助的。事實(shí)上，1997年在幼兒園訓(xùn)練出一支優(yōu)秀的儀仗隊(duì)、令人嘆服不已的趙國(guó)柱的辭職，梁園長(zhǎng)也感到非常無(wú)奈。
梁園長(zhǎng)呼吁，解決幼兒園教育問題的關(guān)鍵在于幼兒教師的體制保障、發(fā)展平臺(tái)的問題。“我們都說待遇留人、事業(yè)留人，可是待遇又不突出，上升渠道又受到限制，怎么留得住人呢？”
記者從順德區(qū)教育局了解到，目前順德幼兒教育和義務(wù)教育階段的男老師流動(dòng)性往往比女教師更大，而這一現(xiàn)象在鄉(xiāng)鎮(zhèn)更為突出。造成這一現(xiàn)象的原因很大程度是由于幼師這個(gè)行業(yè)的整體收入不高。而男老師往往承擔(dān)的都是家庭經(jīng)濟(jì)支柱重任，而且園內(nèi)清一色的“娘子軍”也難免令男老師產(chǎn)生孤獨(dú)感，造成優(yōu)秀人才的流失。
一方面是教育壓力在上漲，另一方面又是職業(yè)吸引力在下降，對(duì)此，有業(yè)內(nèi)人士建議，順德的民辦教育如此發(fā)達(dá)，對(duì)學(xué)前教育的師資需求很大，完全加大對(duì)學(xué)前教育的投入：“政府對(duì)教育的投資是必要的，不斷招收一些不合資質(zhì)的幼師，與留住優(yōu)秀的幼教人才，哪個(gè)更重要呢？”一園長(zhǎng)反問。(南方日?qǐng)?bào) 記者 陳芷伊 攝影 記者 李細(xì)華)