——記鎮(zhèn)安縣永樂(lè)中學(xué)校長(zhǎng)王義軍
記者馬澤平
不用權(quán)威壓人，不用行政手段管人，而是用思想、學(xué)識(shí)影響人，用理想信念和人格魅力感召人、凝聚人，在細(xì)微之處讓人感受到陽(yáng)光般的溫暖。在鎮(zhèn)安永樂(lè)中學(xué)全體師生的心中，王義軍校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)人。
現(xiàn)年51歲的王義軍，從事教育管理20多年，他以科學(xué)的教育思想、先進(jìn)的教學(xué)理念、寬闊的知識(shí)視野以及獨(dú)特的人格魅力，多次充當(dāng)基層學(xué)校的“救火隊(duì)長(zhǎng)”，是師生心中的勤務(wù)兵，當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育的先行者。先后獲得市縣“十佳校長(zhǎng)”“優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱(chēng)號(hào)，主持多項(xiàng)素質(zhì)教育方面國(guó)家級(jí)課題研究并獲得結(jié)題。
履職盡責(zé)勇?lián)厝?br />
1995年前后，撤掉高中部的柴坪中學(xué)教育質(zhì)量下滑很大。1998年，王義軍從縣城回到家鄉(xiāng)柴坪擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，充當(dāng)家鄉(xiāng)教育的“救火隊(duì)長(zhǎng)”。他身先士卒，主動(dòng)承擔(dān)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，制定了一系列傾向一線(xiàn)教師、公平合理的考核辦法。沒(méi)想到，一石激起千層浪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)紛紛主動(dòng)帶主課，優(yōu)秀教師人人爭(zhēng)帶差班。隨后兩年，柴坪中學(xué)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)躍升位居全縣前茅。2001年暑期，王義軍收到通知，走馬上任連續(xù)多年教育質(zhì)量黃牌單位的白塔完全中學(xué)校長(zhǎng)。讓很多人都想不到的是，隨后兩年，白塔完全中學(xué)扔掉黃牌，連續(xù)獲得鎮(zhèn)安教育教學(xué)紅牌單位，并獲得商洛市提升普通高中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。2003年9月，鎮(zhèn)安縣新建第二中學(xué)，急缺管理人才，王義軍又臨危受命，擔(dān)任鎮(zhèn)安縣第二中學(xué)副校長(zhǎng)，主抓教學(xué)管理工作，在其管理下，二中教育教學(xué)質(zhì)量一直名列市、縣同類(lèi)學(xué)校首位。
2013年秋，在永樂(lè)中學(xué)需要突破發(fā)展之際，為了激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力，組織部門(mén)選派王義軍擔(dān)任永樂(lè)中學(xué)校長(zhǎng)。面對(duì)困難多、壓力大，他帶領(lǐng)全校教職工一邊狠抓教育教學(xué)工作，一邊找癥結(jié)，尋突破，對(duì)癥下藥。恢復(fù)組建教代會(huì)，成立理財(cái)監(jiān)督小組，完善出臺(tái)了學(xué)校民主科學(xué)管理的八項(xiàng)制度，強(qiáng)化民主監(jiān)督和制度管理。三年來(lái)，永樂(lè)中學(xué)中考連奪第一，綜合評(píng)比連續(xù)蟬聯(lián)第一。
師生眼中的勤務(wù)兵
20多年來(lái)的教育管理實(shí)踐中，王義軍一直信奉一句話(huà)：“教育管理就是服務(wù)，校長(zhǎng)只要做好師生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的勤務(wù)兵，學(xué)校工作不會(huì)差。”
永樂(lè)中學(xué)雖是城區(qū)學(xué)校，但辦學(xué)條件和設(shè)施還落后于其他兄弟學(xué)校。上任伊始，王義軍就積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，改善師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境。2013年下半年，學(xué)校投入近60萬(wàn)元分批分階段給3個(gè)年級(jí)教室和所有教師辦公室全部安裝了空調(diào)，解決了學(xué)生冬冷夏熱的問(wèn)題；2015年，學(xué)校投入近80余萬(wàn)元錢(qián)給一線(xiàn)教師配齊筆記本電腦，并對(duì)校園網(wǎng)線(xiàn)進(jìn)行了升級(jí)改造，同時(shí)更新了辦公桌椅，極大改善了教師辦公環(huán)境。學(xué)校行政后勤人員包括校長(zhǎng)本人兩年后才用上這些設(shè)備。
教師評(píng)職稱(chēng)手續(xù)繁瑣，他親自開(kāi)車(chē)辦業(yè)務(wù)；老師過(guò)生日，他編發(fā)祝福短信；老師家人生病、婚喪嫁娶，他都堅(jiān)持親自看望慰問(wèn)；而面對(duì)上級(jí)的榮譽(yù)，王義軍總是推給他人。永樂(lè)中學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，女教師占多半，教師家庭瑣事多。他到任就把解決教師的實(shí)際困難放在心上，多次向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求并得到允許，創(chuàng)造條件辦起了教師灶，方便了教師用餐。
鎮(zhèn)安城區(qū)教育資源相對(duì)緊缺，永樂(lè)中學(xué)集中了全縣初中階段學(xué)生的25%，近2000名學(xué)生，每年開(kāi)學(xué)，進(jìn)城務(wù)工子女和鄉(xiāng)下留守孩子上學(xué)難尤為突出。三年來(lái)，他從沒(méi)有拒絕一個(gè)進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童和殘障少年的入學(xué)請(qǐng)求。目前，該校六成多學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員子弟和在校留守兒童。
狠抓素質(zhì)教育結(jié)碩果
只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。王義軍非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，一心沉入教育教學(xué)一線(xiàn)，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，組織教師評(píng)課，并建立了每周兩節(jié)示范課、每周校領(lǐng)導(dǎo)兩次聽(tīng)評(píng)推門(mén)課長(zhǎng)效機(jī)制。為了讓教師掌握高效課堂的管理和實(shí)踐操作，他采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”校本教研戰(zhàn)略，促使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)在短時(shí)間內(nèi)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。同時(shí)在校內(nèi)定期開(kāi)展課堂競(jìng)賽活動(dòng)，他還親自指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校名師工作坊一間，定期組織名師培訓(xùn)活動(dòng)。