男孩危機(jī)引發(fā)男孩教育深思
中小學(xué)生階段，男孩在學(xué)業(yè)上不如女孩？記者昨日從成都市郫縣教育局獲悉，郫縣教育局督導(dǎo)室近日對(duì)5所中小學(xué)的男女生學(xué)業(yè)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示，不管是語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率，還是班干部人數(shù)，男生都明顯弱于女生，引發(fā)了教育界和關(guān)注教育人士的關(guān)注。
調(diào)查
中小學(xué)階段男孩比不過女孩
問卷發(fā)放給了成都市郫縣團(tuán)結(jié)學(xué)校、三道堰學(xué)校、竹瓦小學(xué)、郫縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校和岷陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，每所學(xué)校200份。5所學(xué)校調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)階段，男女生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀比率為4：6，不及格人數(shù)男生多于女生。其中，男女生在語(yǔ)文學(xué)科上的差別尤為突出。以郫縣竹瓦小學(xué)為例，小學(xué)3年級(jí)學(xué)生中，男生的語(yǔ)文優(yōu)秀率為45%，女生則為55%；到了6年級(jí)，女生優(yōu)秀率達(dá)到了71%，是男生的兩倍多。數(shù)學(xué)學(xué)科的差別不明顯。
小學(xué)階段擔(dān)任班干部人數(shù)男女生比例接近3：7；初二、初三前100名男女生人數(shù)比例介于3：7——4：6之間，男女生擔(dān)任班干部比為3：7。
另?yè)?jù)郫縣教育局教育科統(tǒng)計(jì)，2011年9月入學(xué)郫縣普高學(xué)生人數(shù)為3444人，其中男女生比例為4.7：5.3。郫縣教育局督導(dǎo)室老師張李紅表示，種種數(shù)據(jù)顯示，“男孩危機(jī)”并非危言聳聽，應(yīng)該引起社會(huì)和教育工作者的重視。
原因
女教師太多 父親引領(lǐng)作用不夠
記者了解到，幾年前，中國(guó)青少年研究中心的一份調(diào)查報(bào)告表明，中國(guó)0至18歲的男孩在學(xué)業(yè)、體質(zhì)、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等方面均呈現(xiàn)出落后于女孩的跡象，并將這一現(xiàn)象命名為“男孩危機(jī)”。幾年過去了，男孩危機(jī)依然存在。
北京大學(xué)教授吳必虎曾在微博上發(fā)表觀點(diǎn)，認(rèn)為男孩和女孩應(yīng)該錯(cuò)齡入學(xué)，“鑒于男女兒童智力發(fā)育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，同性學(xué)童之間也有智力發(fā)育差異，因此全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定男女兒童7周歲入學(xué)違反教育規(guī)律。建議女童可在6~7歲入學(xué)，男童可在7~8歲入學(xué)。”
郫縣安德學(xué)校老師尹代群分析，形成男孩危機(jī)的原因是，一是男孩在生理和心理發(fā)育上都落后于女孩。二是男女教師比例失調(diào)。女教師比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男教師，男孩子從小被女性的溫柔、細(xì)膩限制著，被種種規(guī)矩束約著，不能放任男孩好動(dòng)的天性。
三是忙于工作的父親引領(lǐng)作用不夠。以母親為主的教育顯然不利于男孩子的成長(zhǎng)。
建議
別小瞧“爛腦殼”多讓男孩吃點(diǎn)苦
四川省著名教育專家紀(jì)大海教授認(rèn)為，男孩天性愛動(dòng)，用四川話描述，就是“爛腦殼”。然而科學(xué)上許多重大的新發(fā)現(xiàn)，就源于那些“爛腦殼”。“前段時(shí)間，幾位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者談到為何我國(guó)人口最多卻至今無諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他們的回答中都提到我國(guó)的大學(xué)生需要‘少學(xué)一些，多思考一些’。”
紀(jì)大海說，從發(fā)展的眼光看，對(duì)調(diào)皮的男孩不要過分禁制。過分禁制會(huì)使孩子的潛能難以發(fā)揮，感情與想象力也會(huì)受到壓抑，我們應(yīng)該注意改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)方式。“其實(shí)調(diào)皮的孩子通常好奇心較重，樂于探索外部世界，如果正確引導(dǎo)這樣的孩子成長(zhǎng)，必成大器。”